六(1)班

活动目的：

春天来了，万物复苏，百花开始绽放，小草也开始萌芽了。通过这次“校园，我们的家“活动，让学生了解环境保护的重要性，了解环境保护的意义，增强环境保护的意识，为环境保护尽自己的义务。同时，让学生在活动中获得多种体验：在观察中体验环境保护的重要性；在调查中体验不重视环境保护的危害；在为环保献计献策的过程中体验自己的智慧。

活动准备：

1．收集有关环境保护的资料（图片、录像、数据等）。

2．准备 “ 倡议书”

3．制定环保计划。

活动过程：

     春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子。春天多美呀，春天里小树正在成长，等到长成大树后可以挡狂风、避暴雨，吸收灰尘和减弱噪音，还可以防止水土流失，减少水旱灾害，树给我们提供着良好的生活环境，给我们带来生命，爱护树木、植树造林是我们小学生力所能及的事。同学们，爱护花草树木，增强环保意识，应该从你们自己做起，从身边做起。下面“我和学校一起成长“主题队会现在开始！

春天在哪里呢？

春天本来很美，但是……

现在的污染太严重了，地球的温室效应越来越厉害，臭氧层被破坏，气候也十分不正常，春夏秋冬不像以前那么规律有序了。

现在森林被大量砍伐，水土流失，造成了严重的洪涝灾害。

现在有许多河流被污染，使许多传染病流行，鱼想寻找一片净水的家

园真是太难了！

现在城市的噪音也很严重，给人们的健康也带来了很大的危害。

环境越来越恶劣，许多动物的数量不断减少，有些动物都即将灭绝，

我们再也见不到他们了。

环境保护问题真应该引起人们的关注。

我们渴望美好的环境，渴望人类赖以生存的绿色，不喜欢那些被人们丢弃的白色，我们更不喜欢那些充满肮脏的黑色，因为他们是美丽环境的大敌。

我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。下面齐念。

地球妈妈穿花衣。人与动物好伙伴。

爱国爱校爱自然。争当绿色小卫士。

减少污染靠你我。勤俭节约人长寿。

生命之树要珍惜。滥杀生灵是自杀。

山峰绿水长存有。保护环境千秋事。

放眼我们校园，我们常常抱怨地不够干净，教室不够整齐，花草

树木不够好。可是，我们少先队员能为校园环境做些什么？请谈谈自己的想法。

①队员甲：我们可以改变自己的生活习惯，不乱扔包装盒袋，减少白色污染。

②队员乙：我写一篇文章呼吁全校师生一起来保护环境

③队员丙：我利用课余时间组织我们一栋楼的同学定期清扫楼道，爱护花草树木。
    ④队员丁：我尽力劝说我的朋友尽力绿化我们的校园。

队员们，我们可以为建设学校做很多的事，我希望全体队员们积

极行动起来，让我们用我们的双手为校园增添新绿，请听我们的倡议

书。

少先队员们：

我们是祖国的未来和希望，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议：人人争当 “环保小卫士”。

1、积极参加宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

2、从我做起，从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。

3、节约能源，随手关灯、关好水龙头。

4、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。

亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！把爱心献给花草，用小行动保护校园！

全班：用小行动保护我们的校园我们的家！

我们辛勤的汗水定能换来捷报。

全班：齐声赞。

总结讲话： 同学们，今天我们在这里开展了“校园，我们的家”主题班队会。作为一名学生，我们应该做校园小卫士，爱护校园环境，我们要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑，劳动最光荣，我们要用勤劳的双手美化我们的环境。是啊，人多力量大，让我们行动起来吧！让我们的校园更加美丽！

　                           六（1）班

一、交通安全　　

 1.在马路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，过马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人再通行。　　

 2.不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。　　

 3.小学生（13周岁以下）不准骑自行车上路。 　　

4.不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。　　

 5.乘坐汽车前排座位，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。　　

二、学校安全　　

 1.手工课、美术课等要求使用小刀、剪、针、锤等工具时，才能将安全的学生用品带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。　　

 2.一旦被划伤，立即到校医务室处理，伤口较大的处理后送专业医院，容易发生感染的，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。　　

 3.参加集体活动和劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项活动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。　　

 4.化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。　　

 5.课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。　　

 6.上下楼梯靠右行，校园内课间活动，班主任要规定学生玩耍区域，教育学生：不要奔跑、拥挤、追逐、打闹。　　

三、防火安全　　

 1.不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。　　

 2.不要单独使用煤气灶、炉子、烙铁、电暖气高温等用具。　　

 3.现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。　　

 4.常见的灭火方法：用水灭火  用东西盖住灭火  用沙灭火，最好使用灭火器。　　

四、用电安全　　

 1.不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。　　

 2.在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。　　

 3.房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。　　

 4.发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。　　

 5.如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。　　

 6.小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“　120”　急救电话，让医生来救护。　　

五、游泳活动中的安全　　

1、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。　　

2、参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。　　

3、中小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。　　

4、中小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。　　

5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。　

 六、饮食卫生安全

   1、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。

   2、学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。

   3、学校要做好食品的采购、运输、贮存等过程的卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。

   4、各校要加强饮用水源的管理。

   5、饮管人员必须要有健康证才能上班。

   6、学校食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠等有害昆虫。

   7、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。

   8、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。

   七、传染病的防治
   1、生病（如发烧、头痛、呕吐、腹泻），要向家长、老师报告，到医院治疗，不要隐瞒病情，延误治疗时间，以免加重病情，发生危险。对传染病要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

   2、加强个人卫生，培养良好的卫生习惯。

   3、加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。

   4、积极配合学校组织的体格检查，不与传染病员接触，积极参加预防，服用预防药，并自觉接受疫苗注射。

　八、法制教育　　

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。　　

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。　　

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。　　

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。　　

　家长朋友们，让我们共同行动起来，对孩子多一份关心，多一份教育，为孩子的安全、健康成长而努力从小处着手进行小学生安全教育　　

镜头一：　　

课间，二年级某班几个学生在教室的走廊上追逐嬉闹，其中一个胖男生把刚跨出教室门的女生撞倒，自己的头险些撞到墙角。追逐的男生们哈哈大笑地从这个倒在走廊上的女生身上跨过去……　　

镜头二：　　

某小学的四年级一位女学生放学骑自行车回家。下桥时，她为了炫耀自己的骑车技术，双手离开车龙头扶手，车速在加快，突然车子一颠簸，失去平衡，人甩出车子几米，立即休克。所幸抢救及时，才脱离了生命危险。　　

镜头三：　　

放学了，五年级某学生下楼，还有五、六级台阶他一个箭步纵身跳下去，与其他同学发生刮碰，重重地摔到在地上。只听“哎哟”一声，胳臂骨折。　　

除了我们亲眼所见和发生在身边的类似现象外，新闻媒体时有报道。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。一个非常严峻的问题摆在我们学校教育工作者的面前：学生伤害离我们有多远？安全隐患时刻在我们身边。　　

建设和谐社会和谐校园“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。　　

要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。　　

首先，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。　　

不少班主任总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成佳节又重阳人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵东篱把酒黄昏后制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。　　

（1）从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。　　

我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，给学生以安全警示教育。如前面镜头二的例子，在收集学生的体会后要告诉学生，交通法规对儿童骑自行车上路行驶有严格的规定，不满13周岁的儿童是不能骑自行车上路的。十次事故九次违规违章，遵守交通法规就是珍爱生命。遵章守纪就能防患于未然。　　

（2）从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。　　

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头三的情况就经常在我们学校出现，镜头三的后果就比较严重。利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：假如有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假如那时是全校集会，这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而提高防范发生类似安全事故的意识。　　

组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。　　

其次，动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。　　

提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。　　

（1）在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。　　

举例来说，“有同学在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……”各种各样的大小问题全部找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，班级里可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。再在班上发动学生或家长志愿者准备一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力。　　

（2）在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。　　

教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。譬如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得。　　

再次，导之以行，养成学生良好的行为习惯远离安全事故。　　

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。　　

   学校安全无小事。学校领佳节又重阳导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和学校防震小常识　。　

地薄雾浓云愁永昼震专家介绍，破坏性地薄雾浓云愁永昼震从人感觉震动到建筑物被破坏平均时间为１０秒钟。在这短短时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速做出保障的安全抉择，当地发生震时是跑还是躲？我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。　　

避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。　　

身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。　　

正在教室上课的学生，不要慌乱向教室外面跑，因地制宜迅速做决断：有机会迅速撤离时在老师指挥下有序撤离到操场等开阔地带；无法撤离时应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，背向窗户躲在各自的课桌下，待地薄雾浓云愁永昼震过后，在老师指挥下有组织地撤离，防止因人多惊慌而造成的挤伤踩伤。　　

在室外上课时就地选择开阔地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物。　　

家庭避震： 地薄雾浓云愁永昼震预警时间短暂，住在平房的应迅速跑到门口开阔地;来不及撤离的，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。具体的部位如：床沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。并顺手拿枕头或沙发垫子护在头部。　　

如果不幸被埋应学会自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，并寻找水和食物，听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。　　

 　学校防震自救歌　　

  大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。　　

平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。　　

教师组织速撤离, 莫荒莫乱按序出，注意高处坠落物，不推不搡不乱跑。　　

强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。　　

次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。　　

震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。

合是非常必要的。

特别是现在，你们的孩子已经是六年级的学生了，也很快就要踏进中学的校门。所以说现在的学习，在孩子的一生中都具有关键的作用。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今后能够更好的学习，总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。 

我们班的基本情况：班里共有学生59人，其中女生34人，男生25人。从各方面来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的数学教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，一年多来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。大部分同学虽然都能积极学习，专心听讲、认真完成作业。但也有少部分学生态度不端正，学习比较马虎，成绩不够好。有可能存在如下问题：部分同学平时不认真学习，态度也不端正，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实，考前又没仔细复习、考试中很粗心。还有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

一个孩子的成长，离不开家庭教育的力量，为此，对各位家长提出如下建议：

1、多关心，少责骂。多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况。家长要始终同教师保持一致，给教师予以积极的配合与支持。再忙也不要忘记给孩子予以关爱。要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他们学习上的困难，并给予帮助。

2、要重视心理健康，给孩子自信心；同时要全面而准确地估计自己的孩子，要正确看待孩子的分数，分数不能决定一切。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作。如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

3、多严格，少溺爱。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂，是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。此外，要禁止孩子出入游戏厅、网吧，在家电视要少看，周末必须保证一定的看书时间。

4、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况，以及和老师及时沟通自己的想法。还要加强对孩子的课外时间的了解。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要的话打电话与老师联系。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。如果在周末，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了，很可能这个星期养成的好习惯就没了。我相信只有通过我们大家的努力，所有的孩子都能有一个让人惊喜的进步。

班主任虽然职务不大，但是它的地位和作用十分重要，我国著名心理学家、教育家林崇德教授曾断言：一位教师如果不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。那么，做一个出色的班主任需要些什么呢？我认为首先是要有强烈的责任心。责任心是做好班主任工作的动力，没有强烈的责任心就不可能有出色的工作，魏书生老师这样说过。是的，当一个人有了强烈的责任心时，它就会化之为持之以恒的耐心。

没有读这本书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？书中的一位位老师的话让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民瑞脑消金兽主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。爱心是源，滋润心灵。没有爱就没有教育。有爱，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力。

在看《班主任最需要什么》这本书时，每看完一个篇章，内心总是会涌动一些复杂的情绪，佩服于那些优秀的班主任老师，她们是那么爱岗敬业，关爱自己的学生，真的可以说是一个成功的教育家；感慨于自己的理想和实际行动总是有一些差距，每每下定决心后，却无法完全一致去达成计划，大概来是因为自己的惰性吧！

全书从五大方面来阐述“班主任最需要什么”，分别是：班主任素养最需要什么，班主任班级管理最需要什么，班主任开展班级活动最需要什么，班主任德育最需要什么，班主任心育最需要什么。这五个方面明确地概括了作为一名优秀的班主任该从哪些方面去努力，为我们这样的缺乏经验的年轻班主任老师指明了奋斗的方向。

回想自己曾经班主任工作，有得也有失。班级管理井然有序，在干部带动下，学生的自觉性逐步提高，班级的卫生、纪律有了明显的进步；表现也较突出，取得了优异的成绩，为班取得了荣誉的同时也展示了自己的才能。在取得进步的同时，我觉得在班级管理上还存在着不足。很多时候，我们都知道该怎么做，但是因为没有毅力和恒心，常常是半途而废，或者是有头无尾。所以，我想我更需要的的是明确方向后去落实到自己的行动中去。

做个普通的老师很容易，做个优秀的老师很难，做个优秀的班主任则是难上加难。我想今后从以下几个方面去努力：

 1、提高自己的管理能力，管理一个班级一点也不必管理一个团队的难度低，依托小干部的力量，各种问题都要全方位考虑。

2、提高个人教学能力，要能让学生尊重佩服、让领佳节又重阳导放心，这个教学能力是重中之重。

3、提高自己做思想工作的能力，心理学大多在这个时候用上了，深入了解学生心理，找到钥匙，才能解决问题。

4、提高自己人际交往的能力，家长、学校、领佳节又重阳导、老师，围绕一个学生就有多方面的照顾，所以，处理好这些关系是一种非常重要的能力。

 第一天  

 第一天，将会是忙碌的一天。我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的莎莉文老师的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。        

我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。     
   

我还将看看我的小狗们忠实信赖的眼睛——庄重、宁静的小司格梯、达吉，还有健壮而又懂事的大德恩，以及黑尔格，它们的热情、幼稚而顽皮的友谊，使我获得了很大的安慰。    

在忙碌的第一天，我还将观察一下我的房间里简单的小东西，我要看看我脚下的小地毯的温暖颜色，墙壁上的画，将房子变成一个家的那些亲切的小玩意。我的目光将会崇敬地落在我读过的盲文书籍上，然而那些能看的人们所读的印刷字体的书籍，会使我更加感兴趣。在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。    

在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。自森林郊游返回的途中，我要走在农庄附近的小路上，以便看看在田野耕作的马(也许我只能看到一台拖拉机)，看看紧靠着土地过活的悠然自得的人们，我将为光艳动人的落日奇景而祈祷。        

当黄昏降临，我将由于凭借人为的光明看见外物而感到喜悦，当大自然宣告黑暗到来时，人类天才地创造了灯光，来延伸他的视力。在第一个有视觉的夜晚，我会睡不着，心中充满对于这一天的回忆。       

第二天  

有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。    

这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。我常常参观纽约自然史博物馆，用手摸一摸那里展出的许多展品，但我渴望亲眼看看地球的简史和陈列在那里的地球上的居民——按照自然环境描画的动物和人类，巨大的恐龙和剑齿象的化石。    

我的下一站将是首都艺术博物馆，因为它显示了人类精神的无数个小侧面。在首都艺术博物馆巨大的展览厅里，埃及、希腊、罗马的精神将在它们的艺术中表现出来，展现在我面前。我通过手清楚地知道了古代尼罗河国度的诸神和女神。我抚摸了巴台农神庙中的复制品，感到了雅典冲锋战士有韵律的美。阿波罗、维纳斯、以及双翼胜利之神莎莫瑞丝都使我爱不释手。荷马的那副多瘤有须的面容对我来说是极其珍贵的，因为他也懂得什么叫失明。我的手依依不舍地留恋罗马及后期的逼真的大理石雕刻，我的手抚摸遍了米开朗基罗的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到罗丹的力量，我敬畏哥特人对于木刻的虔诚，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。       

更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。    

我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难。但如果我能看到仅仅一场戏，我就会知道怎样在心中描绘出我用盲文字母读到或了解到的近百部戏剧的情节。    

真的是我错了吗？

原以为这样，对她们更好，

殊不知，却伤到了她们，

或许这伤害，将无法逝去。

我会受到惩罚吗？

但愿以后，处事更谨慎些。

没有希望的事就不应有期望，

否则，更失望！

总数÷总份数＝平均数
和差问题的公式
(和＋差)÷2＝大数
(和－差)÷2＝小数
和倍问题
和÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或者 和－小数＝大数)
差倍问题
差÷(倍数－1)＝小数
植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数＝段数＋1＝全长÷株距－1
全长＝株距×(株数－1)
株距＝全长÷(株数－1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数＝段数－1＝全长÷株距－1
全长＝株距×(株数＋1)
株距＝全长÷(株数＋1)
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
盈亏问题
(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
小数×倍数＝大数
(或 小数＋差＝大数)